杨景芝：绘画 —— 一把打开儿童想象力的钥匙！

第一节 一把打开儿童想象力的钥匙一课题设计是启发想象力的关键一个孩子就是一颗艺术的种子。种子的生命力是强大的，所爆发出的想象力、创造力是不可估量的。作为一名儿童美术教育工作者，如何维护和激发 孩子的想象力，使他能在自己和艺术的碰撞中得到快乐？我觉得课题设计是关键。教师要从生活中捕捉设计课题的灵感，给孩子营造一个自由发挥、充分想象的氛围，为孩子提供自由绘画表现的机会。二观察、分析、引导是培养想象力的重要手段随着时间的推移，我发现孩子是很直观的，喜怒哀乐非常直接的表达在脸上，于是我又尝试引导孩子把各种情绪带入到作品中。有了情绪融入的作品，仿佛被赋予了生命，能感染观赏者的情绪。我体会到：儿童艺术有魂，魂藏在每个孩子的心里，儿童艺术教育工作者要放下成人的身份，才能品味到儿童艺术的美。教师要打破原有的教学模式，在教学过程中，和学生一起边观察、边分析描绘对象，诱导和激发学生的想象，让孩子创造出有血有肉的作品。三课例赏析课题1 莲蓬的想象材料：色卡纸、油画棒、水粉颜料[观察实物 激发想象]莲蓬的造型特点可以给我们带来广阔的想象空间，特别是莲子洞，更能激发我们的创作灵感与创作欲望。展示实物莲蓬，让孩子用手直接触摸，仔细琢磨莲子洞的深浅、大小，把孩子们引入感觉世界，在他们思维的脑海里，映出一道道充满创意联想的亮光。这个课题教师如何让孩子们走进想象的世界，是引导的关键。[教学引导]让孩子们手拿莲蓬，进入细部观察，触摸体验，想象莲子变成不同的事物，成为莲蓬不可分割的一部分，给莲蓬增添更强的生命力。[效果呈现]孩子们天马行空，用自己丰富的想象完成了一幅幅令人惊喜的作品，莲蓬变成了吊灯、风筒、音乐喷泉，甚至一颗颗莲子变成小老鼠、小鸟，莲蓬变成了小鸟的家、老鼠乐园。

这幅画把莲蓬当做现代化的音乐喷泉，小鸟们在水柱上随乐起舞，欢乐无比！

这幅画把莲蓬想象成老鼠家族捉迷藏的快乐天堂。一只只小老鼠有了自己快乐的家园，它们在自己的小房间力自由自在地表达着自己的快乐情绪，用自己的神态、动作、语言感染了每一位观赏者。

这幅画把莲蓬变成嗷嗷待哺的鸟儿们安逸鸟窝。

这幅画把莲蓬变成了鱼儿的水帘洞。

这幅画将莲蓬想象成了家里的时尚风扇。

这幅画将莲蓬变成了吊灯。[引导感言]惊喜！只要给予孩子一个题材，孩子们就可以给予我们一个天马行空的世界，当我们跳出“画得像”的固有思维模式，把思维的空间换给孩子，启发孩子自由想象的时候，我们也就保护了未来的“梵高”与“毕加索”。第二节 陪伴成长
画日记对孩子一生发展非常有益，它可以让孩子在长期坚持的过程中学会自我观察、自我思考、自我表达。一张日记画，可以留住孩子心灵成长的印迹，让成人通过日记走进孩子的内心，帮助他们建立起一种非常契合的教育关系——尊重。只有这样，我们的孩子才可以身心健康地成长。一沟通认识，鼓励参与首先，帮助家长认识为什么要鼓励孩子画日记画。刚开始家长不清楚什么是日记画，以为在家随便画一张交来就叫日记画。这时我会坐下来耐心配家长阅读3岁到成人的日记，理解每一张日记都表现了作者内心的情感，凝聚这家长对孩子的尊重。阅读过大量原创日记的家长回头再看漂亮整齐、符合成人审美的儿童画时，会有自己明确的主见：他们更愿意孩子画自己心中的画，虽稚拙，但真实。为了留住孩子成长的印迹，家长们表示愿意陪孩子坚持画日记。试想：若干年后，等到孩子长大，再回头一起阅读她童年的一串串心灵的印迹，那该是多么幸福的事情！我想普天下所有的妈妈一定都向往有那么一天吧！我也曾经给一个刚来不敢下笔的3岁宝宝说过一句话：你随便画，画的乱七八糟我都喜欢，于是孩子笑呵呵地画开了，边画边说：乱七八糟，乱七八糟......正是这样的鼓励和包容让孩子紧张的心放松下来，画面中流露出了内心的情绪。两年后，当孩子妈妈再拿起这张日记给宝宝看时，他依然能清晰地笑着说出自己画的是“乱七八糟”。妈妈非常感动。二陪伴与等待对于刚起步画日记的幼儿，很多东西无法凭空想象，需要现场体验，所以我要求家长尽量每周带孩子参与一些活动。家长们自己画过日记，能通过理解体验促进创作，所以每周末都愿意陪孩子玩耍，以此来调动宝贝画日记的积极性。

这幅日记表达了爸爸爱陪孩子看车、驾车、拼车，丰富的体验让宝宝一气呵成完成了这幅日记画，自信满满。

这张《失火的飞机》就是妈妈陪宝贝一起看电视《超级飞侠》后，孩子拿红色水彩笔创作的。细看画面右边，您会发现她先画了飞机，然后用大量的红色，把飞机都淹没了，表达火势很凶猛。很可贵的想法。

这张画是妈妈在家陪宝贝吃西瓜，耐心引导他挑西瓜籽，这一动作体验让孩子画出了如此美妙的日记。当然也不少所有的家长都能意识到自己的陪伴对孩子画日记的重要性，有的家长忙，没时间陪孩子，就让孩子自己画。孩子生活经验匮乏，画面中常常重复单调的内容。为了让家长多多陪孩子，我们可以经常组织亲子互动活动，想方设法制造机会让家长陪孩子在玩中学习。家长亲眼目睹孩子在陪伴前后的日记变化，理解了幼儿阶段的孩子需要家长多陪伴玩耍的道理。

爸爸除了在家陪孩子玩，还带孩子去海边。这张《爸爸陪我去冲浪》的作品画就是丹丹爸爸抱着她准备下海的一瞬间。我们可以从举起的两只大手看出孩子按耐不住的激动心情。三帮助孩子成长当孩子们的日记度过下笔困难期后，画面还会有大的飞跃。这时家长们会情不自禁地相互比较，并对自己的孩子提出高要求。为了让家长理解：孩子的画没有可比性，因为每个孩子内心的想法都不同，所以画面也不同，我们建议家长倾听童画。每次接孩子时，我们先让家长自己看孩子的画，思考画的什么，然后再听孩子讲。前后对比，家长意识到每个孩子的想法都不尽相同，只看不听妄加评论，是对孩子的不尊重。

6岁睿睿的画，不听可能也不大明白，一听就知道画的是荡秋千，右边密密的线条是孩子对秋千的认识：推的力气越大秋千才可能荡得越高。

这张画乍一看是坐船，其实孩子想表达的是：和哥哥去划船时，不知道是哥哥用浆打进了水还是船漏水（船上绿色的部分），孩子很担心沉船，所以她想拉绳子上岸，她觉得这样才安全。

日记表达的是每个孩子内心的想法，只看不听不足以洞察孩子的内心，为了让每一个家长真正理解自己的孩子，我们请家长每周坚持倾听孩子的想法并记录下来。不断倾听、不断发现，让家长对孩子的赞美由日记之初的言不由衷变成了今天的情不自禁。每一张作品都画满了不同风格的雨点，大雨的背后传递的是家长们风雨无阻的那份坚持。因为家长坚持，所以孩子坚持。
坚持原创日记的每一步都很难忘，每一步都应珍藏，这就是为什么很多妈妈把日记交个我们后，每年还要求我们把日记还给他们，他们要为孩子一直珍藏这段心灵成长的印迹。